Tanggal 31

Lirik gramatis saye:

Tanggal 31/8/57 Malaysia merdeka
Ia pasti menjadi sejarah
Tanggal 31/8/57 ialah hari yang mulia dan bahagia
Kita menyambutnya dengan jiwa yang merdeka
Mari kita menyambut hari merdeka beramai-ramai
31/8/57 ialah hari negaraku merdeka.

Mmm kepeh kepeh kepeh...

Skali lagi hapdet zaman batu. DRY suruh kami buat rajah pohon untuk perkataan yang ada dalam lagu 'Tanggal 31' tu. Lepas tu deadlinenya sebelum 5 pagi, 3 September... If you read between the line, maknanya dia nak 2 aribulan lah tu. Unless korang Batman, hantar la kat Dr pukul 4.30 pagi ye. Aku bukan Batman. Kul 11 malam aku dah sampai London, kul 12 malam aku dah pusing satu dunia. Ngee.

So.

Nantikan rajah pohon rendang tak berbuahku sebelum Isnin ni!!

Ahhh puasa hoyeahhh~ Slamat tinggal setan. Yang tinggal skarang nafsu je. Hu hu hu.

Gemuruh jiwaaaaaaaa ahhh tensen sungguh aku ngan lagu ni

Hah dah brape kurun tak hapdet... Ni sbnaqnya kerja zaman batu dulu... Aku lupa pasal blog ni.. hahaha...

Nah aku pes sejibik lirik lagu Gemuruh oleh abang suparman kita iaitu si Faizal Tahir tu.. aku nyampah ngan lagu ni sebab aku nyampah ngan LGMyStarz tu ke hape tah. Layan je la.

Faizal Tahir - Gemuruh

Gemuruh Lirik :-
Bila bertalu rentak di kalbu
Hasrat yang tersirat semakin ku buru
Bila bergema laungan gempita
Harapan bernyala nadiku berganda

Gemuruh jiwa semangat membara
Dari puncak ingin ke angkasa
Berkalungkan bintang berkelipan
Menyerlah jauh dari yang biasa

Bila bertalu rentak di kalbu
Hasrat yang tersirat semakin ku buru
Bila bergema laungan gempita
Harapan bernyala nadiku berganda

Gemuruh jiwa semangat membara
Dari puncak ingin ke angkasa
Berkalungkan bintang berkelipan
Menyerlah jauh dari yang biasa

Ungkapan ini bukan sekadar bermimpi
Segalanya pastikan terbukti nanti

Ulang :
Gemuruh jiwa semangat membara
Dari puncak ingin ke angkasa
Berkalungkan bintang berkelipan
Menyerlah jauh dari yang biasa


Nah aku letak skali videonye... Sekian saje hapdet zaman batu.

Siapekah

Nadia Comăneci?

Menurut cik wikipedia (bespren aku nombor dua..nombor satu ialah abang gugel)

Nadia Elena Comaneci (originally Comăneci /ko.mə'neʧʲ/; born November 12, 1961) is a Romanian gymnast, winner of five Olympic gold medals, and the first gymnast to be awarded a perfect score of 10 in an Olympic gymnastic event. She is one of the best-known gymnasts in the world and, along with Olga Korbut, is credited with popularizing the sport around the world.

At the age of 14, Comaneci became one of the stars of the 1976 Summer Olympics in Montreal. During the team portion of the competition, her routine on the uneven bars was scored at a 10.0. It was the first time in modern Olympic gymnastics history that the score had ever been awarded. The scoreboards were not even equipped to display scores of 10.0—so Nadia's perfect marks were reported on the boards as 1.00 instead.^[20] Over the course of the Olympics, Comaneci would earn six additional 10s, en route to capturing the all-around, beam and bars titles and a bronze medal on the floor exercise. The Romanian team also placed second in the team competition.^[21]

Comaneci was the first Romanian gymnast to win the all-around title at the Olympics. She also holds the record as the youngest Olympic gymnastics all-around champion ever; with the revised age-eligibility requirements in the sport (gymnasts must now turn 16 in the calendar year to compete in the Olympics; in 1976 gymnasts had to be 14 by the first day of the competition^[22]), it is currently not possible to break this record.

Comaneci's achievements at the Olympics generated a significant amount of media attention. The theme song from the American soap opera The Young and the Restless became associated with her after the television program ABC's Wide World Of Sports used it as background music for montages of her routines. The song became a top ten single in the fall of 1976, and the composer, Barry De Vorzon, renamed it to "Nadia's Theme" after her.^[23] However, Comaneci never actually performed to "Nadia's Theme." Her floor exercise music was a medley of the songs "Yes Sir, That's My Baby" and "Jump in the Line" arranged for piano.^[11]

She was the 1976 BBC Sports Personality of the Year in the overseas athletes category^[24] and the Associated Press's 1976 "Female Athlete of the Year".^[25] She also retained her title as the UPI Female Athlete of the Year.^[26] Back home in Romania, Comaneci's success led her to be named a "Hero of Socialist Labor;" she was the youngest Romanian to receive such recognition during the administration of Nicolae Ceauşescu

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Tu lah minah gimnas tu.. yang sebelah kiri tu Condoleeza Rice..jangan taktau pulak... huhuhu

Integration von Jugendlichen aus Migrantenfamilien

A. Recherchiere.

a) Wie viel Prozent der Jugendlichen in Deutschland haben einen Migrations-Hintergrund?

Beginnend mit dem Mikrozensus 2005 erheben die Statistischen Landesämter und das Statistische Bundesamt Daten zu Personen mit Migrationshintergrund.
Dabei werden folgende Personengruppen dem Merkmal "Menschen mit Migrationshintergrund" zugeordnet:

-zugewanderte Ausländer
-in Deutschland geborene Ausländer
-eingebürgerte Ausländer
-Spätaussiedler
-sowie Kinder mit zumindest einem Elternteil, das eines der genannten Merkmale erfüllt,

jeweils soweit diese ihren Wohnsitz in Deutschland haben. Diese Personen müssen keine eigene Migrationserfahrung haben und leben zum überwiegenden Teil seit ihrer Geburt in Deutschland.
Er trifft aber auch auf folgende Personen zu:
-Deutsche, die auch früher nie eine andere Staatsangehörigkeit besessen haben (sie könnten ihr Leben lang aber fast immer im Ausland gelebt haben)
-Deutsche, die mindestens eine weitere Staatsangehörigkeit besitzen, aber nie eingebürgert wurden, (diese sind meistens im Ausland geboren)

Außerdem lassen sich in jeder dieser Gruppen die Menschen noch danach unterscheiden, ob sie im Ausland oder im Inland geboren sind.

Im Jahr 2005 lebten nach dieser Definition 15,3 Millionen Menschen mit Migrationshintergrund in Deutschland. Dies entspricht 19 % der Wohnbevölkerung (82 Millionen). Von diesen 19 % hatten 53 % die deutsche und 47 % eine ausländische Staatsangehörigkeit. 30% der Grundschüler kamen im Jahr 2006 inzwischen aus Familien mit Migrationshintergrund. In Großstädten sind es 40%.

Der Begriff „Migrationserfahrung“ markiert hingegen die Unterscheidung zwischen Zugewanderten (mit eigener Migrationserfahrung) und nicht Zugewanderten (ohne eigene Migrationserfahrung).

http://de.wikipedia.org/wiki/Migrationshintergrund



B. Fragen zum Text „Ich will von Rassen, Nationalitäten und Grenzen nichts wissen!”



1.

a) Woher stammt Metin?

Metin stammt aus Deutschland, weil seiner Eltern als Kinder nach Deutschland gekommen.



b) Ist Metin Deutscher?

Nein, er ist Turkisch.



2.Was hat Metin gemacht, als er 15 Jahre alt war?

Mit seinen Kumpels machte er die Kleinstadt Ahrensburg unsicher: Sie ließen CDs mitgehen, klauten Fahrräder und waren richtig gut im "Abziehen". Sie bedrohten Kinder, meist Jüngere, auf dem Schulweg, die sich mit Geld, ihrer Jacke oder Baseballkappe freikaufen mussten.



3.Warum, glaubst du, hatte er Aggressionen?

Ich glaube, hatte er Aggressionen weil er Turkisch ist und er wartet geächtet und gefürchtet.



4.Was bedeutete damals ‘HipHop’ für ihn?

HipHop ist fuer ihn einen Kampf ohne gegenseitige Berührung, ohne Gewalt.



5.Was ist für Metin bedeutend?

Fuer Metin ist die Anerkennung bedeutend.



6.Was sind die ‘Hamburg Allstars’?

'Hamburg Allstars' sind Metins Gruppe, wem für einen Werbespot ausgesucht für die Gebühreneinzugszentrale GEZ.



7.Was macht Metin heute?

Heute macht Metin Tänzer und Tanzlehrer.



8.Wie kam es dazu?

Metin sagt dass, das GEZ-Ding eine Chance war und es ihn viele Türen geöffnet hat. Der Spot ermöglichte ihm.



9.Wie sieht Metin sich selbst? Als Deutscher, als Türke?

Manchmal sieht er ihn selbst als Deutscher und als Türke, aber eigentlich grezenlos.



10.Wie viele und welche Nationalitäten sind in der Gruppe ‘Hamburg Allstars’ vertreten?

Der Gruppe hat sieben Nationalitäten. Die Nationalitäten sind: ein Indonesier, ein Portugiese, ein Pole, einer von den Kapverden, ein Inder, ein Deutscher und ein Halb-Amerikaner.



11.Wie sieht Metin die HipHop Szene heute?

Heute sieht Metin die HipHop Szene als Ausdrucksform von alle, nicht nur für Einwandererkindern.



12.Ist HipHop eine Art Heimat für Migranten?

Nein, die HipHop ist nicht eine Art Heimat für Migranten.



13.Wie gehen andere Jugendliche türkischer Herkunft mit den beiden Kulturen um? Welcher Kultur fühlen sie sich angehörig?

Dagegen hören andere Jugendliche türkischer Herkunft mit Begeisterung türkische Popmusik und gehen zu speziellen Parties. Aus dem deutschen Alltag tauchen sie einmal im Monat in "ihre türkische Welt" ein. Etwa 50 Prozent der jungen Deutschtürken, schätzt er, sind in ihrer Freizeit, mal mit Deutschen, mal mit Türken unterwegs. 57 Prozent der türkischstämmigen Migranten in Deutschland zu Hause, aber nur 12 Prozent fühlen sich den Deutschen ziemlich nahe.

Arbeitauftrag 12

http://www.youtube.com/watch?v=jfB-lZMsHNY

http://www.youtube.com/watch?v=fVL2SKftgUo

http://www.youtube.com/watch?v=u8Ey6l_nymg
http://www.youtube.com/watch?v=yqFdU1N6hMA

*klicken Sie an den Link, um ihn anzusehen. Er verbindet Sie mit den YouTube website. (I don't know why it won't view here. T____T)

Stelle ich hier die Interviewtexte auf Deutsch.
Hanim: Wie Sie das Leben in Malaysia glauben?
Aya: Glücklich, sehr glücklich...
Eri: Sehr glücklich...
Aya: Glücklich...
Tomomi: Sehr sehr sehr glücklich.
Hanim: OK, was in Malaysia zu Japan unterschiedlich ist?
Aya: *auf japanisch spracht mit Tomomi*
Tomomi: Lebensstil.
Aya: Lebensstil, das Essen, das Wetter, Malaysia ist heiß.
Hanim: Japan?
Aya: Jetzt ist Japan kalt.
Hanim: Möchten Sie nach Malaysia zurückkommen?
Aya: Ja, natürlich!
Hanim: *auf Malay sprach*
Aya: Natürlich.
Hanim: Was Sie lieben über Malaysia?
Aya: Liebe?
Hanim: Ja.
Aya: Ahh...Malaysien sind sehr nett und komisch.
Hanim: Welche Essen liebsten Sie am?
Aya: Ais kacang, nasi goreng ayam, satay, nasi lemak.
Hanim: Danke schoen!!

• Hanim: Wie heißen Sie?
• Mari: Ich heiße Mari.
• Hanim: Ok Mari, warum kommen Sie nach Malaysia?
• Mari: Ich komme hier zu Bahasa Malaysia lerne.
• Hanim: Welche Probleme stellten Sie gegenüber, wenn Sie nach Malaysia kommen?
• Mari: Probleme? Das essen waren würzig, das Wetter ist heiß.
• Hanim: Was fanden Sie merkwürdig in Malaysia?
• Mari: Sie tragende hier Fahrt ihre Strickjacke des Motorrades die gegenüberliegende Seite und die Leute glauben an schwarze Magie.
• Hanim: Wie paßten Sie sich an?
• Mari: Ich esse viel.
• Hanim: Wie ist Ihre Situation jetzt?
• Mari: Sehr gut und bequem.
• Hanim: Möchten Sie länger hier bleiben?
• Mari: Ja.
• Hanim: Danke schoen!
• Mari: Danke, bye!!

Die Interview ist nicht so gut gelaufen weil wir im Bus waren. Die Aufnahmen sind auch nicht so gut weil ich meine Camera nicht weiß bediene. Ich würde beim Nächsten Mal anders im einem ruhigen Zimmer Interview machen und die Cameras Funktion lernen.

Ich habe das Ausländernen mit Malaysia lieben gelernt. Sie sagt dass, Malaysien freundlich sind und immer hilfsbereit. Sie waren mit Malaysien erstaunt, weil wir mit andere Rassen zusammenarbeit kann. Meine Entscheidungen immer nicht richtig, weil manchmal ich nicht als planen mache. Ich würde es das nächste Mal nicht wieder so machen, weil ich das Interview anfange mache.

Arbeitauftrag 11

1. Was wollen die Jugendlichen mit dem Film ausdrücken?
Ich denke die Jugendlichen mit dem Film wie man mit anderer Staatsangehoerigkeit zusammenarbeiten kann.

2. Was glaubst du:

• Wie geht die Geschichte weiter?
die Geschichte geht weiter mit dem Spiegelhelm im Spiegel zurückgeht. Max ist freilassen und dir wird Selbstvertrauen herhoert.

• Wie entwickelt sich die Gruppe weiter?
  Wann sah sie der Spiegelhelm, sie beginnen Max vertrauen und tyrannisieren Max nicht mehr.

Begründe deine Gedanken.

3. Wie denken die Jugendlichen selbst über ihren Film?

Valentina wollen mit dem Film zeigen, was es heißt, eine Gruppe zu sein, mit 9 verschiedenen Nationalitäten:

• wie sie miteinander umgehen
• wie ihre Freundschaft funktioniert
• wie sie sich in der Schule benehmen
• wie die Mädchen mit dem Kopftuch zurecht kommen
• wie eure mit ihnen umgehen
• wie sie mit uns umgehen
• wie sie ihre Zukunft weiter planen

Arbeitauftrag 10

1. Charakterisiere den Spiegelheld. Mit welchen Adjektiven würdest du ihn beschreiben?
Den Spiegelheld ist ein starker, lauter und tapferer Junge.

2. Beurteile die Beziehung des Spiegelhelden zu anderen Menschen:Klassenkameraden, Lehrern, Eltern.
Deiner Klassenkameraden lieben der Spiegelhelm, aber ich glaube, dass die Lehrern nicht der Spiegelhelm lieben. Ich kann nicht die Beziehung zu deiner Eltern anerinnere.

3. Wie verändert sich der Spiegel im Film? Interpretiere bitte.
Wann erscheint die Wassertropfen, verändert sich der Spiegel. Meiner Meinung nach ist die Wassertropfen symbolisch für die Änderung des Buchstabens.

Arbeitauftrag 9

Finde die Antworten auf die folgenden Fragen.
1. Wie heißt der Junge?
Der Junge heißt Max.

2. Wie ist sein Familienleben?
Sein Familienleben ist OK. Sie sind glücklich mit ihnen Leben.

3. Welche Probleme hat er in der Schule?
Er ist immer mit dem anderes tyrannisieret und er hat niedrig selbsvertrauen.

4. Werden seine Probleme im Film gelöst?
Seine Reflexion kam von dem Spiegel heraus, und dann half Max im seinem Vertrauen. Er zeigte Max, wie man mit überzeugter ist.

Arbeitauftrag 8

1. Erstelle einen Wortigel: Assoziationen zum Wort "Spiegelheld".
a) Was ist ein Spiegelheld?
Ein Spigelheld ist ein Mann, vielleicht ein Reflexion.

b) Wie ist ein Spiegelheld?
Die Spiegelheld ist ein Reflexion. Er reflektiert jemands Schwäche und er bildet sie stärker.

c) Wie alt ist er?
Er ist vielleicht 25-35 Jahre alt.

d) Wie sieht er aus?
Die Spiegelheld ist vielleicht ein Mann, stark, groß und gut aussehend. ;P

2. Welche Erwartungen hast du an einen Film mit dem Titel "Der Spiegelheld"?
Ich glaube dass der Spiegelheld ein Handlung Film ist.

Arbeitauftrag 7

1. Welche Länder erkennst du?
Ich erkenne Türkei, Italien, Pakistan und Kasachstan.

2. Welche Einrichtungen und Freizeitbeschäftigungen gibt es in der Hebelschule? Erstelle eine Vokabelliste.
Cafe und Spielplatz.

3. Welche davon sind anders als bei dir?
Nichts davon sind anders als bei mir. Wir auch haben Cafe und Spielplatz im unsere Schule.

4. Warum würdest du (nicht) gerne dort lernen? Schreib bitte einen kurzen Text.
Ich würde da gerne dort lernen weil ich neue Kultur und Sprache lernen kann. Ich bin doch mit viele Nationalitäten kennen zu lernen.

Arbeitauftrag 6

"Es gibt gute Kulturen, gute Merkmale, gute Sachen,
die man ausprobieren kann."
(Valentina, Schülerin an der Hebelshule)

a) Was bedeutet dieses Zitat für dich?
Dieses Zitat bedeute für mich dass wir zusammen mit einander zu erhalten versuchen müssen.

b) Wie sieht die kulturelle Umwelt bei dir aus? Welche Ausländer leben in deinem Land?Diskutiere darüber.
Für mich ist die kulturelle Umwelt bei mir aus schlecht. Die Ausländer leben in meinem Land aus Indonesia, Nepal, Myanmar und Bangladesh kommen. Manchmal fühle ich dass ich nicht im Malaysia bin weil es hier zu viel Ausländer sind.

c) Hast du selbst Erfahrungen dazu gemacht? Berichte bitte darüber.
Ich habe nicht selbst Erfahrungen dazu gemacht. Aber ich finde, dass die Konstruktion Arbeiter von Bangladesh viel helfen sind, weil nicht so viel Malaysien Konstruktion Arbeiter werden moechten. Aber ich hoffe dass, die illegal Einwanderer nicht mehr hier viel nach kommen.

Arbeitauftrag 5

Q: Was bedeuten die Begriffe "Faschismus", "Rassismus" und "Fremdenhass" für dich? Recherchiere vorher diese Begriffe im Internet. Ist dir die Bedeutung klar?
Rassimus ist für mich die Diskriminierung basieren auf den Rasse. Fremdenhass ist der Hass zu dem Ausländer. Schließlich, Faschimus ist die Regierungs Struktur basieren auf den Rasse oder den Herkunft.

Nachdem mache ich Recherchiere diese Begriffe im Internet, ich verstehe mehr die Bedeutung. Das sind nicht gut und wir müssen nicht die Begriffe machen.

Arbeitaufstrag 3 und 4

Q: Beschreibe die Schule
Die Hebel-Schule ist eine der ältesten Schulen Freiburgs im Stadtteil Stühlinger. Es hat 28 Nationalitäten mit rund 360 Schülerinnen und Schülern. Mancher Schülerin kommen aus Türkei und Kasachstan.

Q: Welche Emotionen hast du beim Lesen der Gedenktafel am Schulgebäude?
Wenn lese ich der Gedenktafel, fühle ich der Schmerzen die ausländische haben. Ich bin mit dem Gedenktafel einverstande. Ich glaube, dass die Leben von die ausländische schwer sind muss. Deshalb haben sie der Gedenktafel am Schulgebäude um sich zu erinnern.

Recherche 1

1. Aus welchen Ländern kommen die meisten ausländischen Jugendlichen in Deutschland?
Die Statistik stellt aus dass, die das Volk in Deutschland: Türkiesch 2.4%, andere 6.1% (Grieche, Italien, Polnisch, Russe, Serbo-Croata, Spanier).

2. Welche Probleme haben ausländische Jugendliche:
- in Deutschland?
Ich glaube, dass die ausländische Diskriminierung mit die Deutschen haben. Dann haben sie die Sprache Problem.

- in deinem Land?
Gleiche mit Deutschland haben die ausländische Diskriminierung, weil ein bisschen ausländische problematisch ist. Deshalb machen die Malaysien Diskriminierung mit den ausländischen. Aber, nicht alle machen Diskriminierung mit den ausländischen. Wir versuchen mit den ausländischen ihrer Kultur lernen.

Arbeitauftrag 2

Wir haben diesen Thema wählen, weil wir mit den Jugendliche im Deutschland ähnlich. Wir kann ihnen Kultur und Lebensstil lernen und verstehen. Ich bin glücklich weil ich das Leben von andere Menschen lernen kann. Ich hoffe dass ich meine Kenntnis von andere Menschen am die Welt ausdehnen kann.

Arbeitaufstrag 1

http://www.goethe.de/ges/soz/dos/jug/sjf/en1787039.htm

Das Topik ist "Jugendkulturen wollen nicht so konsumieren wie der Rest die Welt" drehen. Ich finde dass, das Topik mich interresiert, weil die Jugendliche im Deutschland ganz ähnlich mit den Jugendliche im Malaysia sind.

Heute, die Jugend Phase ist die zwischen 13 und 30 gemeint. Mehr und mehr Menschen moechte Jung werden. Man kann sich mit Musik und Kommerzialieserung beeinflußen und sie mit es ihr Identity machen.

Aber, ich glaube dass wir nicht mit Musik und Kommerzialieserung beeinflußen sollen. Das ist meiner Meinung.